百科知识 第151页

别逼孩子刷题了,养好学习动机才是拉满内驱力的核心-大众文明

别逼孩子刷题了,养好学习动机才是拉满内驱力的核心

早上在小区门口买豆浆,听见两个妈妈聊天。一个唉声叹气,说自家五年级的儿子,写作业要催,背书要盯,报了奥数班去了两年,连作业都要老师催着交,问他为啥不学,说“我妈让我去的”。另一个说我家更夸张,考一次进步就得买东西,现在胃口越来越大,不给买直...

课堂里的元认知策略:别让它只停在教研笔记里-大众文明

课堂里的元认知策略:别让它只停在教研笔记里

上次区教研会散场,听见两个老师在楼梯口聊天,一个说“今天讲的那个概念听起来挺对,回去我该怎么用啊”,另一个点头,说“我记了满满一页,合起本子还是不知道从哪下手”。说的就是它。很多人听过这个词,也能背出大概,落到日常课堂里,就容易变味,要么做...

被吹上天的自主学习,我家娃试了三个月才懂的真相-大众文明

被吹上天的自主学习,我家娃试了三个月才懂的真相

昨天接娃放学,站在校门口吹风。旁边两个妈妈聊天,其中一个掏出手机翻招生简章,说给娃报了个八千多的自主学习训练营,再过两周就要开课了。 我听完差点呛着。 哪有那么玄乎。这玩意儿哪里需要花大价钱去外面学啊,太多人从根上就理解错了。 别把“放养”...

别把合作学习上成小组

别把合作学习上成小组"聊天课"

刚进教研的时候,总觉得能把分组讨论玩明白的老师就是会上课。后来听了上百节课,才发现大半的合作,都是幌子。公开课上最常见:主讲老师一声令下,孩子们赶紧把桌子拼到一起,你一言我一语闹哄哄,几分钟后老师拍手叫停,点个优等生站起来说两句,环节走完,...

跨学科学习:一线课堂的真问题与小做法-大众文明

跨学科学习:一线课堂的真问题与小做法

上周区里教研,散会的时候围了七八个老师聊天。三句话不离本行,全在吐槽。说现在做课,不贴个跨学科的标签,都不好意思拿出来评优。 我就笑笑。我之前也干过这种事。为了一节公开课,拉上隔壁美术老师,加了个10分钟的画画环节,转头就敢说这是跨学科设计...

别被教育概念割韭菜:普通人怎么用好项目式学习-大众文明

别被教育概念割韭菜:普通人怎么用好项目式学习

上周去小学门口接我侄女,站在机构广告牌底下等,听见旁边两个妈妈唠嗑。一个说,现在老师都推项目式学习,我给娃报了个暑期营,八千多,去了五天,天天在植物园瞎跑,最后做了个破树叶标本就回来了,这不是智商税吗?另一个附和,对啊,我家那个也报了,说做...

教室里的创造性思维:别把它当成天才的专属-大众文明

教室里的创造性思维:别把它当成天才的专属

上周去郊区听教研公开课,讲的是初中语文课的文本解读。老师抛出一个问题:”你觉得文中主人公最后离开的时候,心情到底是什么样的?”台下坐了四十多个孩子,安安静静没人举手。老师等了五秒,笑了笑说,看来大家还没思考好,那老师...

别逼孩子背概念:批判性思维其实是过日子的本事-大众文明

别逼孩子背概念:批判性思维其实是过日子的本事

昨天接我家娃放学,在学校侧门的树底下蹲着想摸烟,风一吹把旁边两个妈妈的聊天吹进我耳朵里。一个说,我家小子报了批判性思维班,现在跟我抬杠一套一套的,烦死了。另一个接话,那不是好事吗?说明会独立思考了呀。 我蹲在那边偷偷笑,这不就是大部分家长对...

为什么说提问能力,是课堂里被低估的核心素养-大众文明

为什么说提问能力,是课堂里被低估的核心素养

上周去区里听公开课。授课老师准备得很充分,课件做得漂亮,环节卡得刚好。抛出第一个核心问题。全班安静。没人举手。三秒过后,老师开始点人,点到的孩子支支吾吾说不出,老师笑了笑,转身把预设好的答案打在了屏幕上。 这种场景,每个当老师的都见过对吧?...

被低估的课堂参与:不是举手那么简单-大众文明

被低估的课堂参与:不是举手那么简单

接孩子放学的路上,十有八九的家长都会问一句:今天上课举手了吗? 好像不举手,就是没参与课堂,就是在混日子。 说实话,这个误区真的坑了不少孩子。 很多人对课堂参与的理解,一开始就错了 大部分人默认,课堂参与等于公开举手、等于主动回答问题、等于...