你喂给娃的，是外部动机还是内部动机
很多家长挂在嘴边的“奖励机制”，本质都是交换。考进前多少名，买鞋，买手机，发红包。写完今天的作业，允许看半小时电视。不能说这种方法完全没用，它起效快啊，你说要啥给啥，娃当场就能坐下来写。
但药效过得也快啊。上次我听一个培训机构的老师说，有个娃为了拿爸爸答应的最新款游戏机，连续熬了半个月夜刷题，真考上了目标班，拿到游戏机之后，整整半学期，课本都没怎么翻过，上课趴在桌上睡觉，叫都叫不醒。
这就是典型的，外部动机喂多了，把内部那点小火苗浇灭了。本来学习是娃自己的事，现在变成了给家长学的，给奖励学的。奖励没了，动力也就没了。
为什么越催，娃的学习动机反而越弱
你有没有发现，你越天天把学习挂嘴边，坐旁边盯着写，错一个字擦三遍，骂一顿，娃反而越来越讨厌学习？
说个大家都能懂的道理。你本来挺喜欢逛菜市场挑菜做饭，结果你老板天天盯着你，几点下锅放多少盐错了扣工资，你还能喜欢得起来吗？
换娃身上也一样啊。本来娃刚上小学，对认字算数好奇，拿个绘本翻得津津有味，你非要凑过去，这个字念错了，这个题算错了，坐好，认真点，没两天，娃看见绘本就烦。
本来娃自己有内在兴趣的事，你加了太多外部的控制和奖励，反而会把原来的兴趣挤走。说白了就是，本来我是想自己学的，你天天催天天赏，我就干脆给你学了。
我真见过太多家长，把娃的时间排得满满当当，几点学什么都安排得死死的，连喝几口水都管，最后娃一点主动想碰书的欲望都没有。
激活内在学习动机，其实没你想的那么复杂
很多人一听说要养内在动机，就说那是不是完全不能用奖励了？也不是。核心是别拿物质奖励交换学习本身。你可以奖励娃一次和你一起去看航天展的机会，奖励他多买一本他喜欢的恐龙漫画，这些东西是和学习的兴趣挂钩的，不是“你给我学习我给你钱”的交换。
其次，把控制权还给娃，别把学习变成你的事。很多家长说，他自己选肯定先玩不写啊。说实话，你让他选一次又怎么样？哪怕他周一早上才赶作业，被老师说一次，比你催一百次都有用。他选先写喜欢的语文还是不喜欢的数学，都是他自己的事，你越放权，他越觉得这是我要学的，不是爸妈逼我学的。
还有，别把学习和痛苦绑定在一起。娃做错一道题，你跳起来骂一顿，时间久了，娃一看见学习就想起你骂人的脸，能喜欢才怪。错了就错了，我们一起看看哪里不对，改过来就是了，多大点事。
不过话说回来，也不是说养出了内在动机，娃就天天自动自发学习从来不偷懒。哪有这样的事？我家娃上个月还躲在书房看漫画不写作业，我也没骂他，问了一句，是不是今天作业太多不想动？他点头，我就让他先吃了半个西瓜歇半小时，缓过来自己就去写了。
接受娃会偷懒，会不想学，就像我们上班也会摸鱼不想干活啊，对吧？你总得给娃留点空间，让那点叫学习动机的小火苗，自己烧起来。
