你天天在用教育评价，只是没察觉到
很多人一听到教育评价，第一反应就是学校的考试、期末的成绩单，跟我在家带孩子没关系。真不是这么回事。
你夸孩子画画好看，骂孩子玩具乱扔，给孩子选兴趣班时判断“他是不是这块料”，甚至孩子出门不敢打招呼你私下说“我家孩子就是内向胆小”——全都是教育评价。
我们对孩子的所有判断、所有结论，本质上都是评价。过去很长时间里，教育评价的作用就是“筛人”：从一堆孩子里选出更“好”的，淘汰不够“好”的。所以我们才会默认，评价就是打分，就是比高低。
但现在早就不是这个思路了。评价真正的作用，应该是看见孩子的真实状态，帮孩子变得更好，而不是把孩子分成三六九等。
毁孩子内驱力的，都是错的教育评价
我前阵子听一个朋友吐槽，说她儿子本来特别喜欢拼乐高，一坐就是一下午，拼出来的飞船还自己加了好多奇奇怪怪的细节，看得出来花了好多心思。结果亲戚来家里玩，说了一句“你这城堡门怎么歪了呀，拼都拼不整齐”，从那之后，孩子再也不碰乐高了。
你看，一句随口的错评价，就能浇灭一份实打实的热爱。太可惜了。
说实话，我们很多家长做的评价，都踩了坑。要么是一上来就给人贴标签：“你就是粗心”“你就是胆小”“你不是学数学的料”，一句话把孩子半辈子都定性了。要么就是永远只看不好的地方：考了95分，上来就问那5分怎么丢的，半句不提前面95分背后，孩子熬了多少夜刷了多少题。要么就是空泛的表扬，“你真棒”“你真聪明”，孩子根本不知道自己到底好在哪里，下次也不知道怎么保持。
错的教育评价，本质上是你只在乎你想要的结果，根本没看见孩子的付出和特点。孩子慢慢就会觉得，我做任何事都是为了得到别人的好评价，不是为了我自己喜欢，内驱力就这么一点点耗没了。
普通家长在家就能做的好评价
很多人看到这里该慌了：那我是不是说错一句话就把孩子毁了？别紧张，没这么夸张，只要抓住核心就好。
首先哦不对，就说最实在的，第一条，评价对事不对人。孩子题做错了，你不说“你怎么这么笨”，你说“这道题的步骤你落了两步，我们再一起理一遍好不好”。孩子不敢跟叔叔阿姨打招呼，你别当着人面说“我家孩子就是胆小”，你悄悄跟孩子说“你现在还不想打招呼对不对，没关系，等你准备好了再说”。把对人的定性，改成对具体行为的描述，就不会错。
第二条，多具体，少笼统。别只会说“你真棒”，你要说“你今天把看完的绘本都放回了书架，整理得整整齐齐，妈妈找书的时候特别方便”。别只会说“你这次考得真好”，你要说“你这阵子每天都坚持背10个单词，这次阅读错得比上次少多了，你肯定也很开心对不对”。具体的评价，能让孩子清楚地知道，自己哪件事做对了，哪些努力被看见了。
第三条，多让孩子自己评价自己。别每次都是你说了算，考完试别上来就骂或者夸，先问他“你自己觉得这次哪部分做得最好？”“你觉得哪部分下次可以再改进？”，慢慢孩子就会学会自己判断，不会一辈子活在别人的眼光里。
不过话说回来，我们也不用完全排斥分数。学校的考试也是教育评价的一种，分数能帮我们知道哪部分知识没掌握，就够了。不用把一次分数当成孩子一辈子的定论，毕竟我们养孩子，又不是为了那一张纸，是为了让他成为一个会思考、能感知幸福的人，对吧？
